离2015年高考还有2个多月时间，我市5万多考生投入了紧张的第二轮复习。怎样提高备考复习效益，找到各科的增分点？记者近日采访了我市几名高三备考老师，请他们给正在复习的学子指明方向。老师们指出，在最后这段有限时光，要加强基础训练、审题训练、规范训练、节奏训练和解题技巧训练，以达到备考目的。

英语：摸清考情扬长避短

地理：回归课本梳理知识数学：掌握考点形成线索

聿怀中学高三级级长、英语老师杜小芝指出，现在这个阶段的英语复习，要按每一个学生的具体情况来分析。“高考英语科的每一个板块都很清晰，譬如30分基础题、30分阅读题、40分写作题，”杜老师指出，“考生要自己分析情况，找到自己的增分点并重点复习，例如，作文是强项的话，就要让作文写得出彩，如果拿到高分，总体成绩也能提高。”杜老师还说，在最后阶段，要重视语感题感，同时，词汇量的储备很重要，掌握更多词汇才能答得更好，还要注意规范答题，符合格式。

杜老师强调，英语科最后备考时刻，要注意训练，强化手感，答题速度、准确度来了，分数也就高了。要明确自己能在哪一块拿高分，扬长避短，就能取得较好成绩。

杜老师指出，近几年高考英语难度稳定，没有起伏，考生要把近年来的高考题目做一下，摸清考情，这样考生在走进考场时，心中有数，胸有成竹，自信从容，就能考出好成绩。

地理：回归课本梳理知识

有25年教龄的华侨中学地理教研组组长郑适仪老师告诉记者，这次高考一模侨中地理高分考生在全市排名第二，很是可喜。但是她发现了，侨中前三名的高分考生都是男生，全市前100名里也是男生比女生多，这让她很是担忧。因为地理是文科，文科考生大多是女生，但却有很多女生审题不清，影响了成绩。究其原因，就是学生阅读能力的问题。郑老师说，现在高考广东试卷不难，但是，如果读题不仔细，理解错了就没办法拿分了，因此，仔细阅读理解题目很重要。

郑老师指出，现在这个阶段的复习，要回归课本，精讲精练，老师是指导和指引，而不是“包办”，学生不能完全依赖老师，而是要自己理清题意，弄清概念，以此为基础多提问题。地理考试中人文和自然知识各占50%，自然知识很多考生比较混乱，因此要特别强化知识梳理。

数学：掌握考点形成线索

侨中高三数学教研组组长肖文芳老师说，高考数学备考最重要的是让知识形成线索，掌握高考必考考点。肖老师说，最近几年高考题型稳定，只要掌握了必考、常考的知识点就可以拿到高分。“特别要重视做题的感觉，如果两天没有练习，就会感到生疏。一模时正是春节休假后，学生状态不是很好，考的成绩也就不理想。如果没有形成一定的思维定势，学习单靠死记硬背，也没有经常做题，就会一下子忘光。”肖老师提醒考生，对于常规题型，会做的一定要多做，保持题感。这些年来高考题型稳定，考生答题要采取“分步得分”的办法，能写一步是一步，不要留下空白。

肖老师还说，现在的学生总是压力大，不能集中精神，因为还没考试，就有家长常在孩子耳边提起别的孩子如何优秀、考得多好，无形之中会给考生造成心理压力。肖老师提醒家长，在复习过程中，千万不要给考生增加压力，让考生自己跟自己“较劲”就好。

作文：加强审题提升立意

广东金山中学的语文老师许于勤指出，一模考生作文相对上学期末质检作文有一些进步。大部分同学作文中能涉及“疤痕”这个关键词。但偏题、不能完篇或字数不够800字的现象还是比较严重。写记叙文的偏少。

许老师说，要注意审题立意。一模作文中关于“疤痕”的理解，有小部分同学的视野较宽，能由实入虚，联想到历史的疤痕、国家的疤痕、民族的疤痕等，阐述应该如何正确对待这些“疤痕”；但概念不清的现象比较严重，主要是把“疤痕”与残疾相混，或等同痛苦、失败、挫折等等。因为考生对概念的理解不正确，所以材料选择不恰当的现象比较严重，譬如理解为“蚌育珍珠”、传统文人不受重用、残疾人发愤图强等，还有相当一部分同学的论证重点偏离题旨，这些在备考时一定要注意。

怎样确定正确的立意呢？许老师说，拿“疤痕”来说，可以从不必掩饰、坦然接受或直面、迎接新生等方面入手，或者从去除身体疤痕不如去除心理疤痕、留住疤痕也留住谨慎、反思警醒等方面立意。同样的方法也可以借鉴用在高考作文备考上。

（来源：汕头日报）