2015年在参加首届LIFE教育创新峰会时，北大附中王铮校长的一句话让观教君记忆犹新：

“面对附中这样的改革，很多人说北大附中不像是一个中学，更像大学。但是我表达的一句话就是说我们不一定像大学，但是我们一定不要像小学，就是说它不能够不给学生空间，一定要打破更多的障碍和围墙，让给学生。”

在圈内，北大附中的教育改革或多或少仍存在争议。不过，有种看法流传较广：北大附中正在进行的是“北大式改革”，无论是走班制、导师制、书院制、学长制，还是晨会、议事会，等等，北大附中教改的一系列举措的确带来了全新的改革气息，在冲击传统教育理念时，也创造了足够丰富的想象空间。

比如，为给学生创造更大的空间，北大附中打破高中部行政班，取消班主任，成立了七个书院。之前，学校是按照年级分的，高中有三个年级，每个年级有几个班，现在纵向地划成了七个书院。学生进了高中之后，接到录取通知书就是要选择自己进哪一个书院。

在不同的学院里边，老师建设不同类型的课程，比如说行知学院是国家课程的必修和选修；元培学院是必须选学的，可以和大学衔接、有试验，学生要投入和喜欢，根据不同的兴趣来选择；博雅学院是通识教育；道尔顿学生有国外的学习方式。不同的老师在不同的学院里边有丰富的课程，学生在不同的书院可以跨学院选课。

在过去五六年里，王铮校长一直努力为北大附中打造一种学生自主选择、多样化成长的教育生态。不过，这位以改革著称的校长在追逐教育理想的道路上不可避免地遭遇争议、挑战和现实的压力，比如高考。

近日央视重磅推出的六集纪录片《高考》从多个侧面走进并记录了2014年高考，其中第六集《校长的选择》便呈现了几位各具代表性的校长，包括缔造了衡水神话仍在继续激情工作的老校长、从深圳中学到北大附中一直在坚持的年轻改革派、还有带领学生游学稍显另类的实验者。

片子里头的“年轻改革派”讲述的就是王铮校长，记录的是2014高考前后的北大附中，这一年，北大附中首届进入改革序列的高三学生将迎来高考。

纪录片呈现的颇为震撼的情节是：北大附中在准备面向高三年级推行教改举措时所引发的轩然大波。

原来，之前北大附中一直是面向高一、高二年级推行课改，到了高三，学生就封闭在教学楼五层和六层，全力准备迎接高考。当时有人戏称“高一、高二是资本主义社会，高三又回到封建时期”。

在纪录片中，王铮校长对此的态度是：高一、高二年级不要管高考怎么考，如果不是为了高考，学校应该怎么评价，学生应该怎样学习，“我们需要积极去建设这样的东西。”而在高三，你也别害怕别人说你是应试，就是高考，就没当成是真正的学习，因为真正的学习是凭兴趣的、要有发现的。“我跟学生讲，高考就像是一个游戏，人家定了一个规则，咱们有输赢，你玩还是不玩，你玩得按这个规则来玩。”

不过，尽管北大附中高中部改革已经进行5年，但2014年的高三改革仍然掀起了轩然大波。其中，高三年级取消班主任遭到学生家长们的激烈反对，和过去备考方式不同，该校高三学生也拥有很大的自主学习空间。

据说当时讲解完高三改革方案的王铮校长曾遭到家长的“围攻”，一些学生家长告到北大领导，要求大学出面制止，甚至要求撤换校长，那时的情形“非常激烈”。高三改革带来的连锁效应引发大家对于当年高考成绩的担忧。

后来，2014年高考成绩公布时，北大附中一本上线率99%，58人考上清华北大，基本上实现了考前预定的目标。

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在王铮校长看来，拿高考的学生来做这样真正的教育尝试，同时要求高考成绩又不能差，做起来费劲，可能这样做别人并不觉得这样好，“压力挺大”，需要做多样的探索。

“其实大家真是想做教育。现在是大家带着手铐脚镣还得跳舞的事儿，但真正想放开了跳舞，是每个做教育的人，做老师的人，都向往的事儿。所以只要有机会，只要有合适的土壤和条件，我们就一定会做这种尝试。”

王铮校长是北大附中1980级毕业生，他说，北大附中这些年一直进行不断地改革和发展。一代一代的发展和今后的变化，改革还会是主线。

在片中，王铮校长有段话，有掷地有声之感——

“这个社会的需求是多样的。一定有一部分家长，哪怕说我不让孩子考那么高的分，但是我希望他健康成长。有没有这样的学校？哪怕是少数，哪怕是小众，他需要这样的学校。我一直认为，多样化是解决这个社会发展问题的一个地方。”

来源于：京城教育圈

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