在教育部平台上公示2015年自主招生报名审核通过名单的高校增至93所，复旦、上海交大、华东师大、同济、华东理工、上外、东华、上海财大、上大等9所在沪高校名列其中。

　　在3月份启动的自主招生试点中，上海财经大学创下一项第一：全国共有1.3万多名学生向其提出申请，超过北大、清华等校。根据公示，通过报名审核可参加笔试者3700余人，而去年该校申请人数为7000人左右。如此激增并非个例。在实行教育部新政的2015年，多所学校申请人数较往年有较大提升，同时笔试人数按要求有所控制。

　　一增一减间，“选谁参加笔试”，这自招第一道选择题，难度陡增。高校面临的三大问号，也成为高招改革在曲折中推进的缩影。

　　一增一减，大学怎么选择?

　　出于机会公平考虑，去年年底，教育部《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》明确，高校不再分配自主招生测试名额给中学，全部由学生自荐报名。如今，“中学推荐”这道关撤除，在给予学生更多选择机会的同时，也令大学承担起全部筛选压力。据悉，本市一所高校请了8名工作人员，专门拆信封整理各地寄来的申请资料，足足用了两天。

　　在最终自主招生人数不变的情况下，上海外国语大学的申请者从去年的3000人增加到今年的9000人，通过审核的笔试人数从1500人降至480人。招办主任王斌华说，“选拔时我们更多考虑学校的专业特色，希望招到最适合的学生”。据了解，9000份申请材料经过初步审查筛除约3000份后，剩下的6000余份材料，每份均经过两位教授背靠背的审核比较。

　　海量材料，诚信如何保障?

　　“今年的审核过程中，我们比对来自一所学校的三位学生同一次考试的学科成绩，发现一位材料上写满分100分，一位写满分120分，一位写满分150分，每一份材料上都敲着学校确认的印章，这还是一所省级示范校。”一位大学招办老师说。申请材料中的诚信问题，始终是大学在选拔核定过程中的困惑。

　　据了解，全国范围内，递交材料不如实的情况虽属极个别，却也妨碍其他考生机会获取以及大学公平选才，影响自招公信力。例如，有的通过图片处理，递交假的竞赛获奖证书，甚至证书编号都能在竞赛官方网站上查到;有的学科成绩“移植”，即若高校看数学成绩，就将各科成绩单中较“好看”的英语成绩移到数学科目上，个别中学也“眼开眼闭”……

　　对此，一些高校在逐步完善针对递交材料的要求。如递交学科考试成绩时，须附上全年级成绩单，便于比对核查;递交材料时只要求竞赛证书复印件，但进入笔试、面试阶段，要求学生携带原件……上海财大采取的措施是多层把关，分为初审、交叉复核、监督抽查等，“虽然这样做的人力成本高了不少，但为确保公平公正，是必须的”，财大招办副主任彭曦说。

　　业内人士指出，自主招生中的诚信问题，需要学生、中学、大学多方自律，依赖于整个社会诚信体系的构建。同时，机制上的完善不可或缺。《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》中提出，“2017年起，上海高考成绩由语数外3门统考成绩和学生自主选择的3门等级性考试科目成绩构成”，“建立高中学生综合素质评价制度”……这些过程性评价若能不断完善，应可在今后自主招生中起到更大作用。

　　12年探索，选拔机制怎改?

　　为偏才怪才留出更多升学通路，这是2003年教育部推出自主招生试点的初衷。此后全国相继共有90余所高校被赋予招生计划5%名额自主招生权。12年探索至今，相关政策不断调整，今年起，在报名申请、测试时间、考核方式等方面又有所改革。自主招生是否初衷未改?

　　举今年众多高校基本统一的“学科特长、创新潜质”选拔标准为例，这是否就能涵盖“偏才怪才”?在高校审核申请材料过程中，往往用学科竞赛奖项对此予以考量，但若学生在演讲、读书、社会工作等领域有卓越潜质，应如何测评?

　　也有专家认为，一些高校对自主招生的报名条件有学业成绩的限制，这与高考并无本质区别，依然是成绩至上。站在大学角度，有一种意见认为，一些以应用型专业学科为特色的大学，在自主招生标准上，一刀切地以“学科特长、创新潜质”为标准，是否有必要?对学生的综合特质，或针对特定专业的学习潜质的考核，是否更加重要?

　　专家指出，这些对“选拔标准偏离自主招生改革目标”的疑问，需在坚持改革探索的进程中不断完善。自主招生作为普通高考招生制度的补充，承担的任务包括开辟新渠道，促进制度创新;扩大高校自主权，促进办学特色形成;促进推进素质教育等。在高教优质教育资源相对于学生需求依然稀缺的当前，自主招生机制的创新和完善需要一个长期的过程。与此同时，也需强调，偏才、怪才学生应进一步提升综合素质，在自主招生选拔中提升自身竞争力。