知识目标

　　1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理.

　　2、了解加速器的基本用途.

　　能力目标

　　通过由直线加速器迁移到回旋加速器的教学，培养学生解决实际问题的能力，开阔学生解决问题的思路.

　　情感目标

　　通过介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的研制，培养民族自豪感，激发同学们学习科学报效祖国的热情.

　　教学建议

　　教材分析

　　本节重点是回旋加速器的加速原理.在通过前面带电粒子在磁场中的运动规律的学习，学生通过反复习电场的相关知识后在理解本节知识时比较容易，需要强调的是：

　　1、加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同.

　　2、当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了.

　　教法建议

　　由于前面已经学习了带电粒子在磁场中的运动规律，因此本节内容在教法上可以通过复习相关的电场知识后在，让学生思考想象加速器的原理，最后得出回旋加速器原理.

　　在讲解时，教师可以通过介绍中国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的开发以及研制过程，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义热情。

　　教学设计方案

　　回旋加速器

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　1、知道回旋加速器的基本构造和加速原理.

　　2、了解加速器的基本用途.

　　(二)能力训练点

　　通过由直线加速器迁移到回旋加速器的教学，培养学生解决实际问题的能力，开阔学生解决问题的思路.

　　(三)德育渗透点

　　介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机，培养民族自豪感，激发同学们学习科学报效祖国的热情.

　　(四)美育渗透点

　　用优美的语言介绍我国高能粒子加速器的构造原理，用严密的推理，解释回旋加速器的工作原理，让学生充分体会物理教学的语言美及推理过程的逻辑美.

　　二、学法引导

　　1、教师通过复习提问法导入，创设物理情境启发学生思考讨论，总结规律.

　　2、学生复习电场知识，积极思考想象，在教师指导下推导，总结回旋加速器的工作原理和规律.

　　三、重点·难点·疑点及解决办法

　　1、重点

　　回旋加速器的加速原理.

　　2、难点

　　加速电场的平行极板接的是交变电压，且它的周期和粒子的运动周期相同.

　　3、疑点

　　当粒子加速到接近光速时，加速粒子就不可能了.

　　4、解决办法

　　应用上节学习的粒子在磁场中运动半径和周期公式，着力讲清回旋加速器加速带电粒子的原理.

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教具学具准备

　　回旋回速器挂图

　　六、师生互动活动设计

　　教师先复习提问电场知识导入，通过设问让学生思考想象出回旋加速器原理，在教师指导下，学生分析、讨论、总结规律，再通过例题讲解加深理解.课外组织学生讨论粒子运动半径不变的加速器原理.

　　七、教学步骤

　　(一)明确目标

　　(略)

　　(二)整体感知

　　本节课讲述带电粒子在磁场中运动在高科技领域中的一个具体运用，首先要引导同学们从直线加速器迁移到回旋加速器，然后分析回旋加速器的加速过程，从而理解它的加速原理，最后比较直线加速器和回旋加速器的优缺点.

　　(三)重点、难点的学习与目标完成过程

　　1、直线加速器

　　我们知道电场可以对带电粒子加速，如果加速电压为u，带电粒子电量为q.带电粒子从静止可加速到能量 E=UQ，由于电压的限制，所以一次加速后粒子获得的能量较小，如何获得较大的能量呢?(让学生充分讨论.)可采取多级加速的办法，经过几次加速后粒子的能量 E=(U1+U2+....UN)Q，所以直线加速器可使粒子获得足够大的能量.但它占地面积太大，能否既让带电粒子多次加速，获得较高能量，又尽可能减少占地面积呢?(让学生展开想象)

　　2、回旋加速器

　　利用带电粒子在磁场中作圆周运动的特点，可使带电粒子回旋，为使粒子每经过两极板时都得到加速，极板间需接上一个交变电压，每加速粒子一次，带电粒子运动速率和运动半径都会增加，它运动的周期会变化吗?所接在两极板间的交变电压的周期。