板书设计：
沁园春·长沙
目标： 诵读、领会; 上阙：
品味、鉴赏 秋景 绚丽多彩、充满生机
写景提出“谁主沉浮”
意象 下阙：
“意” 诗人的思想感情 抒情 意气风发、激昂慷慨
“象” 所写的客观物象 设问回答“谁主沉浮”
教案点评：
以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。体会上下阙的景、情、志的和谐地统一。
探究活动
学生自愿结组(3~4人)从中学《语文读本》第三册中选取自己喜欢的现当代诗歌中的一首，集体备课，然后将讨论内容展示给同学们。形式各组自定。
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