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自主招生还应打“补丁”

时间:2017-09-22 17:59:37  来源:  作者:  阅读数:

  2007年自主招生高校有望再增加约10所,目前正在等待最后审批,预计在12月左右正式公布。

  增加高校自主招生试点,被视作教育改革的重要步骤。参加自主招生的考生,要过报名资料审核、参加自主招生考试获得分数“优惠”、参加高考三关,从而进入理想的学校。

  学校把这种方式视作不拘一格选拔人才的好方法,学生也把它看作为高考上了道“双保险”,可谓双方皆大欢喜。所以每年试点都在增加,也就顺理成章。

  但既然是“试”,就要试出个子丑寅卯来。目前社会上对自主招生的疑问主要有两个:一是考题不确定、没有标准答案、以面试印象分为主的招生办法,会不会存在弊端?二是中学教育的体系,怎么才能和自主招生对上口?

  这样的疑问是有道理的。中国是考试历史最长的国家,但在养士、察举之类非标准考试的时代,作弊、贿赂等现象随时可能发生,以貌取人也屡见不鲜,大家心有余悸,并不奇怪。再说基础教育,长期灌输的就是标准答案,强调让学生灵活应变,应该说是在动摇基础教育方法的根基。中学的老师和学生们能在短期内适应吗?教育部应该要求他们做出怎样的改变?这些,都应该是“试点”之后该给出的答案。

  对于自主招生公正性的疑问,已经有高校作出回应,比如命题为几所高校统一制定,主考老师为考试前随机确定等等,但这些仅仅靠自觉是不够的,一所乃至几所高校的公正,未必代表着所有高校的公正;几个环节的细致,未必意味着整个过程不存在纰漏。真正解决问题的,恐怕还在于制度。

  这个制度,就是要在总结“试点”的得失后建立起来——比如设立监察举报机构,一旦产生纠纷应该以什么程序来解决。一项新事物出现,必须要怀着未雨绸缪的心态,去研究它的漏洞,在制度上打好“补丁”,目的还是为了它能健康发展。

  至于中学教育,管理部门也应该搞搞试点,让它和自主招生能够对口衔接。如果中学教育能由此走上鼓励思考与发挥个性的道路,则功德无量。

  任何一种考试制度,都会存在着优缺点。老百姓需要的,是简约透明一目了然的制度。希望自主招生,能够有这样的特色。