2019年高考上海卷作文题，还是延续了自2009年以来的材料作文的形式。在主题内容上，也是体现出了上海的一贯特色，即关注人与世界（社会，自然，自我，他人）的关系，希望考生能够立足自身，打开眼界，全面辩证地去看待问题。

若说差异，与前两年对“同一现象”的不同认识和理解有所不同，与18年关注“人与人”（需要与被需要）的着眼点也有所改变， “中国味”，文化视野更宏大一些。

命题给出的材料，一眼看去，门槛并不高，“我”感受到了音乐的“中国味”，进而有意识地寻找“中国味”。相信不少考生考前会准备很多关于中国传统文化的素材，感觉手中有料，可以大书特书什么是中国味，如何来弘扬中国文化特色了。但命题者预设的“思路”，并未到此止步。

“寻找‘中国味’”仅仅是表层，如何由现象到道理，由道理再来指导我们认识世界，这才是命题者在第二段材料给出的重点：“启发人们如何去认识事物”。认识音乐的的中国味，到寻找各种（绘画，文学，建筑，民俗、语言……）中国味，关键是“如何认识”，即方法是什么。

方法，在“倾听不同国家的音乐”“接触接收不同风格的异域音调”这两句话中给出了提示。“不同”，意味着存在差异，各有特色；认识到这种不同，需要比较，需要广博的见识；在比较中发现彼此的特色，需要“倾听”“接收”——“我”，“我们”不能堵住耳朵，蒙住双眼，而应该在开放包容的心态下，去感受，去认知。只有见过他国异域的风格特色，领会了世界的多姿多彩，才能明白“中国味”——中国特色是什么。寻找中国味，当然要立足传统，植根中国，也需要放眼世界，求同，存异，在这样的过程中，自身独有的“味道”才能彰显。

所以，这个题目的写作思路，可以按照材料的提示引导，层层推进：

音乐的“异国味”与“中国味”

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其他领域的“异国味”与“中国味”

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如何发现彼此的不同

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确立寻找“中国味”的方法

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推而广之，认识事物的方法是什么

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在这一过程中，认识自我与认识他者的关系

当然，文无定法，这只是一种角度，一条思路，仅供参考。