南方科技大学作为全国高等教育综合改革试验院校，自建校以来受到考生和家长的持续关注，特别是在综合评价招生院校中，颇受青睐。为此，优秀邦教育对南科大2019年综合评价招生政策做综合梳理和解读，供2020届考生备考。
南方科技大学，简称“南科大”，是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平大学重点建设高校。南科大2011年开始招生，本科招生连续八年实行综合评价“631”录取模式，目前学校办学以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科。
一、招生录取情况
2011年，南科大率先采用综合评价“631”模式进行招生，是典型的综合评价招生试点院校。
1、招生人数逐年增加
近年来，南科大创新的办学理念、人才培养模式和质量受到考生、中学、家长与社会的广泛认可，吸引了大批优秀学子前来报考。据统计，2019年共有4.2万考生报考南科大，报考人数逐年走高，随着报考人数增加，南科大招生计划和录取人数每年都在增加，2019年录取人数较去年增加34人，增幅3.3%。
2、南科大2019录取
南科大2019年首次在广东省本科提前批（非军检）投放了部分统招计划名额，本次统招181人，在广东共录取新生196人。
南科大投档分数633分，最低排位为全省理科约2200名，投档分数线居省内高校前列。
3、分数线
从高考成绩看，2019年新生高考平均成绩在14个省份进入前1.5%，其中广西、贵州、四川、安徽分别达到0.94%、1.0%、1.1%、1.18%。
面对高位竞争，多数省份生源质量稳中有进。新生高考平均省排位继续提升，浙江、北京、江西、山西等省份分别提升了700-1400名；新生高考最低省排位普遍提升超过1000名，其中，河北和浙江分别提升近4000名。
二、2019年招生政策解读
1、招生区域
面向全国22个省（区、市）招生，包括北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西。
2、招生条件
综合评价招生：身心健康、志存高远、勇于担当、独立思考、具有学科特长和创新潜质，参加2019年普通高等学校招生全国统一考试的高中理科毕业生。
优秀邦教育提醒：
（1）南科大综合评价招生对象为高中理科生；浙江三位一体和上海综合评价招生对象为学考科目包括物理的考生。
（2）南科大对成绩要求为高中一至三年级历次期末考试成绩、高中学业水平考试成绩、高三年级最近2-3次月考或模考成绩（包括各科得分、总分及年级排名，注明各科满分）。
（3）认可数学、物理、化学国三，生物、信息学国二竞赛奖项。
3、报考流程
南科大发布招生简章→考生网上报名→高校审核资料→初审名单公布→高考→面试考核→入选名单公布→折算综合成绩→录取。
优秀邦教育提醒：
南科大一般在12月中下旬发布招生简章，报名时间持续到次年的4月底，报名网址为学校官网（http://zs.sustech.edu.cn/）。
4、招生专业
南科大本科学位专业29个，以理、工、医为主，兼具商科和特色人文社科。
优势专业推荐：
物理学、计算机科学与技术、通信工程、会计学
优秀邦教育提醒：
南科大招生按物理学类录取，学生在大学二年级根据自己的兴趣、能力和社会需求再选择专业。
5、考试模式
浙江省和上海市综合能力测试：面试；
其他20个省份能力测试：机试+面试。
南科大机试笔试全国27个考点同时进行，历时130分钟。测试内容包括数理基础、学科特长、理解与计算、逻辑与思维、英语运用等方面的知识、素养和想象力、洞察力、专注力、批判思维能力等创新能力。
面试时一组六人，面对三位考官，随机抽取试题，准备时间为三分钟，然后依次陈述。
6、录取方式
录取批次：提前批
总成绩：高考成绩占60%，学校组织的能力测试成绩占30%、高中学业成绩占10%。
其中，学校能力测试部分部分省份要求不一，具体为上海的面试成绩占30%；浙江的面试占27%的分值，综合素质评价占3%；其他20个省份机试占25%、面试占5%。
高中学业成绩中，综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%。
志愿填报：不设投档比例，凡参加南科大能力测试并在相应批次的志愿栏中进行志愿填报且达到第一批本科投档分数线（或一段线、自主招生控制线，广东省高分考生优先投档线）的考生，全部调阅档案。
三、备考建议
1、提高综合成绩
南科大作为我国高考教育改革的试点院校，其招生录取严格按照综合评价原则，不唯高考分数。从录取结果看，新生能力测试成绩比较优秀，平时表现突出，高考成绩在大部分省份排名理科前2%，在多个省份排名接近理科前1%。
2、面试考核提前准备
面试考核在南科大能力测试中占比最大，建议考生在高中学习阶段有意识的培养自己的数理逻辑、表达沟通能力、批判思维能力，并提前规划准备。
3、重视全面发展
不同于其他综合评价院校，南科大在招生简章中明确列出综合素质评价占比3%，体现新高考对素质教育的认可，建议考生不要忽视综合素质评价这把尺子。
