最新消息来了！2月22日，某校在年级群里公布给考生家长的通知称，湖南2021届考生确定采用“3+1+2”模式，对比前两批高考改革试点省市“3+3”的20种组合，降低到了12种。这无论是对学校还是考生来说，其实压力都要小一点。
可能大家对“3+1+2”的新高考模式有点懵，毕竟没有了往年的数据作为参考，那么“3+1+2”到底是怎么回事呢？我们一起来探讨一下！
湖南新高考模式
先来看看某校在年级群里公布给考生家长的通知：
各位家长：
21届湖南新高考模式为“3+1+2”：具体如下：
“3”：语文、数学、外语为必考科目，高考原始成绩计入总分；
“1”：从物理、历史中任选一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分；
“2”：从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目，按等级折算成百分制计入总分。
新的“3+1+2”模式共计12种组合：
01.语文、数学、外语、物理、生物、化学
02.语文、数学、外语、物理、生物、地理
03.语文、数学、外语、物理、生物、政治
04.语文、数学、外语、物理、化学、地理
05.语文、数学、外语、物理、化学、政治
06.语文、数学、外语、物理、地理、政治
07.语文、数学、外语、历史、生物、化学
08.语文、数学、外语、历史、生物、地理
09.语文、数学、外语、历史、生物、政治
10.语文、数学、外语、历史、化学、地理
11.语文、数学、外语、历史、化学、政治
12.语文、数学、外语、历史、地理、政治
那么家长们会问，12种组合我们该如何选择呢？
建议：
(1) 按自己最擅长的科目选择；
(2)根据专业覆盖面积，选择路径宽的学科；
(3)根据学科特点，选择适合自己的学科。
接下来我们详细说说这“3+1+2”到底是怎么回事。
相关解读
为何将“3+3”改为“3+1+2”？
在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易，造成物理等科学素养的下降。等级性考试“3+3”的制度设计在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。
因此，专家提出在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考，这等于给偏文、偏理的考生一个选择的自由。同时，对物理、历史两门限选科目计120分，采用原始分计分。
这样，首先，解决了区分度不够的问题；其次，加强了物理、历史两门学科的学科地位；再其次，同科目因为难度不同导致原始分不可比的问题大为缓解。
该如何应对“3+1+2”？
1.选择权的减少实际上加剧了选课难度
很多家长认为，从20种组合变为12种组合，减轻了家长的工作量，但实际上不是的。因为原本不存在的不同科目之间的分数直接对比的问题，被新政策“折腾”了出来。那么就是上面的提过的那种窘境。如果一个专业既不限制物理又不限制历史，怎么办？
因为这两个科目之间的分数完全没有参照性，所以家长们必须认真评估孩子的学科优势，以获得竞争优势。而在原来的“6选3”中，这根本不需要太去考虑。（因为没法考虑，变数太大）
这种情况下，除了要考虑学生专业的选择之外，学科竞争里，也就是能拿到的分数也需要着重考量，相对位置不再是唯一标准，绝对性的学科优势也很重要。
2.以不变应万变，生涯规划是唯一出路
不过，其实无论怎么变化，面对新高考，做好生涯规划是不变的应对方法。因为无论怎么变，专业与学科对应这个大原则是不会变化的，那么选择确定专业方向、确定专业方向之后，再倒推学科组合才是正途。因为如果和未来的发展方向不符，那么无论什么样的学科优势也没有用，因为这属于舍本逐末，是逐小利放弃大利。
全国新高考改革最新进度
那其他省份的新高考改革进度如何？我们接着往下看：
2014年第一批：浙江、上海
2017年第二批：北京、天津、海南、山东
2018年第三批：湖北、湖南、重庆、辽宁、河北、江苏、广东、福建（原定的安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏10省推迟）
2019年第四批（预计）：宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆、安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏
