春节前，也就是2月4日，教育部印发了《2016年工作要点》。这也是整个教育行业在新的一年的工作指导，其中一些决策部署，与我们每位同学息息相关。

　　小编认真学习了这份工作要点，发现在2016年，国家为了给高中生提供更好的学习条件、更多的考大学机会，准备办10件好事。都有哪些?请往下看：

　　好事1：加快推进普通高中课程方案、课程标准修订工作。

　　对高中生影响：2016年9月份入学的高一新生，很有可能会用上新教材!开始学习新课程!

　　政策解读：

　　早在两年前，教育部就已开始组织修订普通高中各学科课程标准和教材，为的是进一步优化课程结构，合理确定必修、选修课程比例，增强课程的选择性。

　　教材修订和课程改革，是基于统一考试、高中学业水平考试和学生综合素质评价“三位一体”的考试招生制度的基础性工作。随着越来越多的省份确定从2016年高一新生开始进行高考改革，新教材、新课程呼之欲出。

　　高中教材和课程将迎来自2004年以来的最大变化，到底变化有哪些?我们拭目以待!

　　好事2：加强普通高中学生综合素质评价工作指导。

　　对高中生影响：有些同学对综合素质评价很不重视，期末时对这项任务草率应付。其实，认真填写综合素质评价记录单、整理遴选材料，其重要性不亚于多刷几套题!

　　政策解读：

　　新高考方案，概括起来就是“两依据一参考”。这“一参考”就是“普通高中学生综合素质评价”。

　　新的高中生综合素质评价，将主要有五项内容：思想品德(参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间)，学业水平(学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况)，身心健康(体质测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等)，艺术素养(在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等)，社会实践(参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等)。

　　这些评价无法用试卷来呈现，都要靠同学们在老师指导下，搜集整理材料、认真填写记录，然后经过公示后形成档案，最后成为大学录取的重要参考。现在，很多高中学校和老师对这项工作也不熟悉。今年起，教育部将加强对这项工作的指导。

　　好事3：加快推进高职分类考试改革，突出“文化素质+职业技能”考核评价方式，进一步扩大高职分类考试录取的比例。

　　对高中生影响：今后不参加高考，高职院校也可以上。

　　政策解读：

　　中国的大学，目前分三类。第一类大学，是少数精英式培养模式的院校，即所谓研究型或学术理论型大学;第二类是大量以提高素质为主的所谓应用型本科高校;第三类是直面劳动力市场的就业导向类学校，即高等职业技术学校。三类高校的培养目标不同，培养方式不同，当然需要不同的考试内容、考试方法和招生方式与之对应。

　　近些年，多个省市对高职院校的分类考试已有相应的实践探索。例如，面向中等职业学校毕业生的单考单招测试、高职院校的自主招生采用的“笔试+面试+实践操作”考试、北京的“高考+会考”招生、有条件注册入学等，都是分类考试录取的形式。

　　早在两年前，国家就提出2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。预计2016年参加分类考试(有些省份叫“春季高考”)进入高职院校的学生会大幅增加。

　　好事4：推进考试内容改革，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。

　　对高中生影响：高考试题的灵活性会进一步增强，只会“背书刷题”的考生越来越难得高分。

　　政策解读：

　　为突出育人功能和积极导向作用，今后的高考命题，将加强对四个方面内容的考查。(请点击标题阅读《教育部考试中心:今年高考重点考查4项内容!》)

　　而在技术层面，今后的高考命题会更加侧重考查同学们的逻辑思维能力、语言组织能力、评价判断能力。

　　好事5：扩大重点高校面向农村贫困地区学生定向招生计划。

　　对高中生影响：国家级贫困县和河南等中西部省份的农村考生，将有更多进入重点大学的机会。

　　政策解读：

　　农村贫困地区定向招生专项计划(简称“国家专项计划”)由中央部门高校和地方“211工程”高校为主的本科一批招生学校承担，招生规模超5万名。覆盖全国832个贫困县及重点高校录取比例相对较低的省区。

　　国家专项计划实施区域为832个贫困县(包括所有集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县，含新疆生产建设兵团在新疆南疆三地州的22个团场)，以及重点高校录取比例相对较低的河南、甘肃等10省区。考生具有本省(区、市)实施区域当地连续3年以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读、符合当年统一高考报名条件、父母或法定监护人具有当地户籍的，均可报考本省(区、市)实施区域的国家专项计划。

　　报考专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划线，本科计划在本科提前批结束后、本科一批开始前进行投档录取(对有政审、面试、体检等特殊招生要求的可安排在提前批次录取)。录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。

　　好事6：加强对特殊类型招生的规范管理。

　　对高中生影响：特权子弟低分上名校的“终南捷径”会被堵得更死，高考录取会更公平。

　　政策解读：

　　所谓“特殊类型招生”，是指高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等4类生源。

　　对于特殊类型招生，我们要全面看待。一方面，这些类型的招生前几年成为一些权贵子弟低分进名校的捷径，高水平运动员的造假更是成为全社会诟病的话题。但另一方面，特殊类型招生也确实为在体音美等方面具有卓越才能的考生，提供了一个进入高校深造的机会，也符合发展素质教育的方向，不能因噎废食、彻底取消。

　　加强对此类招生的规范管理，可以减少弊端，其实也为更多热衷于艺术、体育的平民子弟提供了机会。

　　好事7：推动普通高中多样化有特色发展。

　　对高中生影响：越来越多的特色校、实验班、校本课程、特长生荣誉，将为同学们提供更多学习选择和升学途径。

　　政策解读：

　　高中早已不是千校一面，综合创新高中、学科特色高中、普职融通高中、国际特色高中等，呈现百花齐放之势。还有越来越多的高中结合学校资源和学生兴趣，组建和举办了多种多样的特色课程和特色项目，让不同的学生在一所学校中有不同的教育选择和体验。

　　如有的学校同时拥有多种“通道”的培养路径：为出国留学准备的国际班、面向少数民族地区学生的民族班等。这些“班”就成为“生源特色”与“培养特色”的依托。再如，有的学校面对有艺术、体育、科技等特长的学生，分别组建不同的特长项目班，让不同的学生参与到不同的项目学习之中，根据学生的特长与兴趣提供特殊教育。

　　好事8：率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费等相关政策。

　　对高中生影响：将帮助贫困家庭孩子顺利完成高中学业。

　　政策解读：

　　很多人对这项政策表示欢迎，也希望尽快实施高中阶段免费义务教育。大家的心情可以理解，但也要认识到现阶段的国情。从当前普通高中保障水平低、学费标准差距大、债务负担沉重等情况看，实施高中免除学杂费政策，要基于财政支撑能力和教育发展实际，不断完善相关配套措施。

　　首先，要加快制订和落实普通高中生均经费拨款标准，这是普及高中阶段教育的一项重要制度保障。在进行办学成本核算的基础上，建立普通高中经费投入保障机制，明确各级政府的投入责任，并纳入公共财政体系予以保障。

　　其次，要逐步化解普通高中债务。在上世纪末普通高中教育发展和建设过程中，各级地方政府投入了大量财力、物力、人力，高中教育规模大幅提升，学校办学条件有了很大改观。但同时也产生了一些债务，这些债务随着时间的推移，虽然一直在偿还，但并未有实质性的减少。

　　再次，要确保高中教师的工资待遇。在一些普通高中教师收入中，有较大比例是津补贴，有的还是通过收费渠道解决。为了确保高中教师的工资待遇，实施高中免除学杂费政策，相应的财政投入需要同步跟上。同时，要进一步完善教师绩效工资制度，完善教师激励机制。

来源于高中生学生原创

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