根据教育部考试中心颁布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的英语部分。
I.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
II考试内容和要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求
—、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5)，要求词汇量为3 500左右。
二、语言运用
1.听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
理解主旨要义
获取具体的、事实性信息
所听内容做出推断
理解说话者的意图、观点和态度
阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
理解主旨要义
理解文中具体信息
根据上下文推断单词和短语的含义
做出判断和推理
理解文章的基本结构
理解作者的意图、观点和态度
写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
清楚、连贯地传递信息，表达意思
有效运用所学语言知识
口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
询问或传递事实性信息，表达意思和想法
做到语音、语调自然
做到语言运用得体
使用有效的交际策略
基本读音
26个字母的读音
元音字母在重读音节中的读音
元音字母在轻读音节中的读音
元音字母组合在重读音节中的读音
常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
辅音字母组合的读音
辅音连缀的读音
成节音的读音
重音
单词重音
句子重音
读音的变化
连读
失去爆破
弱读
同化
语调与节奏
意群与停顿
语调
节奏
语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
朗诵和演讲中的语音技巧
主要英语国家的英语语音差异
1.名词
可数名词及其单复数
不可数名词
专有名词
名词所有格
代词
人称代词
物主代词
反身代词
指示代词
不定代词
疑问代词
数词
基数词
序数词
介词和介词短语
连词
形容词（比较级和最高级）
副词（比较级和最级）
冠词
动词
动词的基本形式
系动词
及物动词和不及物动词
助动词
情态动词
时态
一般过去时
一般将来时
现在进行时
过去进行时
过去将来时
将来进行时
现在完成时
过去完成时
现在完成进行时
被动语态
非谓语动词
动词不定式
动词的-ing形式
动词的-ed形式
构词法
合成法
派生法
转化法
缩写和简写
句子种类
陈述句
疑问句
祈使句
感叹句
句子成分
主语
谓语
表语
宾语
定语
状语
补语
简单句的基本句型
主谓一致
并列复合句
主从复合句
宾语从句
状语从句
定语从句
主语从句
表语从句
间接引语
省略
倒装
强调
虚拟语气
附录3 功能意念项目表
1.社会交往(Social Communications)
问候(Greetings)
介绍(Introduction)
告别（Farewells)
感谢（Thanks)
道歉（Apologies)
邀请(Invitation)
请求允许(Asking for permission)
祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations)
提供帮助（Offering help)
接受和拒绝（Acceptance and refusal)
约会（Makingappointments )
打电话（Makingtelephone calls)
就餐（Havingmeals)
就医(Seeingthe doctor)
购物(Shopping)
问路(Askingthe way)
谈论天气(Talkingabout weather)
语言交际困难（Languagedifficulties in communication)
提醒注意（Reminding)
警告和禁止（Warningand prohibition)
劝告（Advice)
建议（Suggestions)
2.态度(Attitudes)
同意和不同意（Agreement and disagreement)
喜欢和不喜欢（Likes and dislikes
