据了解，2015年北京高考说明不久将下发到区县，今年高考语文的变化是各科中最大的，其他科目保持稳定，无论考点还是分值分布都没有太大变化。从2015年北京市高考语文考试说明看，语文学科的考查内容及形式将会发生很大的变化。
作文增加“可选性”
从今年高考说明中的语文试卷结构中可以明确看出，今年的高考作文将增加选择性。微写作三选一、大作文二选一已经成为必然。
这样的命题方式将使学生有更大的发挥空间，更容易彰显个性。而命题组的目的就是让学生在考场上能选择自己喜欢的文体、论题等，写出好文章。另外，今年在微写作要求里面加进了“能写简短的应用性语段”的要求。
语基或与阅读合体
与去年的高考说明相比，今年高考说明中把阅读部分的“现代文阅读”抽出来，与“语文基础知识的掌握和应用”放在了一起，这一顺序的变化发人深思。此前不少业内人士猜测，继去年在文本环境中考查语基之后，今年高考可能将语文基础知识直接放入阅读中考查。
从今年高考说明的样题看，这一趋势似乎初露端倪。试测题里的现代文阅读《天坛之美》，文章后的七个题目中就包括了基础知识字音、词语理解等的考查。
阅读材料超两千字
增加阅读量是今年高考语文的一个新趋势。从试测题给出的阅读文章看，篇幅明显比往年加长。阅读材料字数超过两千字。阅读速度慢的学生需要多训练速度能力了。
“阅读延伸”未出现
另一个值得注意的变化是：2015年的考试说明没有提到对阅读延伸题的考查。
考试说明中现代文阅读考查的第10条“从不同角度和层面对文本内容或形式的体察阐发和评价”以及第11条“基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释”在去年的考试说明中是对阅读延伸题的要求，但今年却没出现“阅读延伸”这样的词。在《考试说明》的试测题中，也没有出现阅读延伸题。
业内人士推测，有可能今年高考将不再有“阅读延伸题”。因为阅读量增大会占用学生较多考试时间;另外，阅读延伸已经是一个老题型，所以今年有可能退出历史舞台。
增7篇背诵古诗文
2015年高考古诗文阅读分值由去年的约36分增加到约42分。同时古诗文背诵篇目比去年增加了7篇。去年古诗文篇目中加*号不列入考查范围的篇目，今年全部进入考查范围，背诵篇目从原来的38篇变为45篇，增加了7篇。
这7篇为：《小石潭记》、《鸿门宴》、《桃花源记》、《爱莲说》、《烛之武退秦师》、《生于忧患，死于安乐》、《蜀相》。
要求了解传统文化
今年的高考说明中，还特别增加了一条“了解中华优秀传统文化基本常识”。另外还提出，现代常用规范汉字书写的正确、规范、美观。老师提醒学生们，在作文、微写作和主观题部分要特别注意书写问题。
微写作样题
阅读下面材料，按要求完成微写作。
小区里不少人遛狗时不牵狗，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各种宠物。
要求：1、语言精练得体;2、理由充分，有号召力;3、150字左右。
(说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力。)
阅读下面材料，按要求完成微写作。
清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和60名武警军乐队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街，来到天安门广场举行升旗仪式。伴随着国旗升起，现场演奏三遍国歌。国旗升起时，在四周观看的各族同胞，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人应立正行注目礼。
天安门广场的国旗从开始升起到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。
参照上述材料，写一段150字左右描写天安门广场升旗仪式场景的文字。(要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。)
(说明：着重考查学生用精练的语言描述场景、抒发情感的能力。)
阅读下面材料，按要求完成微写作。
吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想，书中道，简募良才，以备不虞;还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也;又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用;讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济;强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。
读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一段文字，谈谈你的认识领悟，150字左右。
(说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力。)
阅读下面材料，按要求完成微写作。
学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气、女式俏丽，学生们很喜欢。但家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈述自己的看法，帮助校长解决家长提出的问题。
要求：观点明确，表达得体，150字左右。
(说明：着重考查学生用精练语言表达观点的能力。)
阅读下面材料，按要求完成微写作。
某校学生会成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。请为其中一个研究小组(任选)，写一则征招小组成员的启事。
要求：1、内容应包含：对作家(或作品)及研究重点、研究意义的简要说明;对应征者的要求;报名办法。2、语言有个性，具有鼓动意味;3、150字左右。
(说明：着重考查学生用精练的语言描述事物、表达观点的能力。)
（本文来源：青华园教育网）
