教育界有这样一句俗语，叫做“七分成绩定，三分志愿拼”，“高考考的是学生，志愿考的是家长”，这话不无道理。

　　作为高三学生，面临巨大的高考压力和激烈的升学竞争，很难有太多时间和精力去兼顾志愿填报，全国500多个专业、1000多所大学（不含高职高专），再加上不同的志愿模式、录取规则及填报方法与技巧，要想在短时间内系统了解并弄懂、吃透，实属一件不易的事情。所以，报考常识的学习、志愿填报的准备及相关资料的搜集，自然而然地就落在了家长的身上。也难怪，各地参加志愿报告会的多数都是家长，掏钱买资料、请专家的也都是家长。

　　家长为了孩子的报考而忙碌责无旁贷，为了孩子的未来而付出理所当然。问题是，在志愿准备和填报时应当扮演什么角色。有的只当参谋和顾问，把自己学习的知识、形成的思考和准备的方案，心平气和地告诉孩子，平等交流与沟通，必要时加以适当引导，给孩子一个选择空间，最终决定权在孩子；有的一手遮天，包办代替，不顾孩子的意愿和感受，硬是按照大人的理解把自己的想法和主张强加给孩子，甚至母子之间发生争执、产生口角，影响了孩子的心情和情绪……

　　笔者接触过一个姓鲁的女生，非常喜欢学日语，她的爸爸死活不同意，非要孩子报财会。语言和财经是两个不同的大方向，涉及的院校类型也不同，方案到底按照哪个方向出呢？在她爸爸的坚持下，专家按照财经方向确定了院校和专业，可方案形成后孩子怎么也不肯接受。她爸爸不肯让步，非要既报语言类的院校也要财经口的学校，两类院校形成平行志愿组合。在这种情况下，只好采取折中的办法，把招生计划中同时招收日语和财会的院校找出来，排除考生够不上的学校，在分数所及的院校范围中优中选优，专业顺序日语在前、财经在后。

　　一般，家长与考生之间的矛盾主要体现在学什么专业上，其次是在本地上学还是到外地就读，至于选什么类型的学校虽也有分歧但不突出。在专业选择上，家长往往是从就业方面考虑的比较多，或者从自身职业出发希望子承父业，甚至认为有人脉资源可以帮助就业；或者从专业的冷热出发，一味认为所谓热门专业就是好专业、就是未来好就业的专业等等。

　　其实，专业本身无所谓好坏，只有适合与不适合。抛开了考生个体，不管孩子本身的特质、性格、潜能与兴趣，单方面去评判专业的好坏是无意义的，也是不可取的。因此，在专业选择上，多听听孩子的意见，尊重孩子的意愿与选择是明智的。当孩子专业方向不明确，自身不知道学什么好的时候，可以借助专业测评系统或机构请专家帮助指导一下。总之，家长帮助孩子进行志愿填报的准备义不容辞，但只当参谋不能包办，只能策划不能决策，最终选择权要交给孩子，这是笔者向广大高三家长提出的中肯建议。