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三种方法填报志愿搞定未来职业

时间:2017-09-22 18:28:31  来源:  作者:  阅读数:

  主持人:按照张老师的原则,您觉得高考志愿应该怎样决策?

  张恒亮:现在讲一下高考志愿填报这个问题。现在这个形势的变化让我们必须要实行瞄准就业填志愿,包括我刚才前面讲的,为什么高考志愿从填报变成决策。原因在哪里呢?原因就在这一块,我们过去通过分数来选择学校,学校层次比较高,国家给你分配得好,现在就业要靠自己来解决,自己来负责,你的工作、你的职业发展的好与不好完全在于你自己的选择,在于你自己在高考志愿填报时候的决策。当然后面的努力,也是非常重要的,也不能说我选择好了我就不管了,那也不行。首先要选择好,选择好的基础上,还要努力学习,学有所成,出来以后才能够比较顺利地找到工作。所以,我提出了一个观点,从现在来讲,应该要瞄准就业填志愿,也就是我这本书《量身选专业,按分定学校——瞄准就业填志愿》。

  具体怎么讲呢?也就是说,根据自己的特点量身订做,根据你的特点、根据你自己的发展禀赋、你的家庭背景、你的经济条件、你的天赋、你的兴趣爱好、你个人的志向来选择专业。我的这个专业选择好了以后,再根据专业来选择学校。怎么选呢?就是在我们专业上有优势的学校,要筛选出来。筛选出来以后,最后按照我们的分数定学校。专业定的这个有优势的学校,比如刚才我讲的中央财大、上海财大、东北财大、西南财大等等很多财经类的学校,从一本到专科可能都有。筛选出来以后,再看我们的分数,你属于哪个层次的,你的分数能达到哪个层次的学校,再来选。所以这叫按分定学校。

  主持人:对于高三学生来说,认识自我、认识职业,可能都会显得很抽象。如何具体地认识这些职业,来填报自己的志愿?

  张恒亮:认识自我、认识职业,确实对于我们现在的高三学生来讲,是一个比较困难的事情。因为我们落的功课太多了,也就是说了解自我、了解职业这些功课应该是在我们的基础教育阶段,也就是我们的中学阶段,初中阶段、高中阶段就要考虑这些问题,就要通过我们的实践观察,我们的老师、我们的家长、包括我们的同学对自己有一个明确的认识,选择一个合适的专业,了解这些专业对口哪些职业,对这些职业也要有一个了解。在我们中学阶段应该开一门课程叫做学业规划课或者升学指导课,这个课程一个是教给同学们学业规划的方法,然后要给同学们做一些学业规划的准备性的工作。像我刚才讲的认识自我,还有一个是认识职业,让他广泛的接触社会、接触自然,了解职业。我们可以把外面的人请进来,请各种职场人士做讲座,让同学们了解他内心的一些感受,然后可以把同学拉出去。像现在很多媒体在搞夏令营、冬令营的活动,同学们可以到工厂、企业、机关、学校等等感受不同的职业。这样的话,他的中学阶段毕业的时候,做升学决策、志愿填报的时候,就会有一个明确的认识,我觉得我喜欢哪个职业,我自己是什么样的人,就会有很明确的认识。

  现在对我们来讲,高三学生也不可能有那么多的时间到社会上去了解职业,他只有通过间接的方式,也就是通过我们的媒体,通过我们的报纸、电视、网络,包括我们的图书,像我出版的《中国大学专业详解》,这上面也有职业的介绍,就是说这个职业是做什么工作的,这个职业到底有什么样的好处,能给你带来什么样的利益,有什么样的弊端。比如会计这个职业,好的方面就是工作比较稳定,待遇还比较优厚,坏的方面就是比较枯燥,总是和数字打交道。领导、税务局各个方面关系的协调会使你觉得很为难。这种情况下,你就要全面认识这个职业的利和弊,你觉得我可以接受它的弊端,就是以苦为乐,我去争取它的利益,这就是一个科学的衡量。

  认识自我,我刚才讲了最可靠的方法就是通过实践观察,通过家长、同学、老师之间长期的对学生参加各种活动表现出来的个性素质,了解他的兴趣爱好。但是现在没有条件了。我们的高三学生时间比较紧张。

  另外还有三种方法:一个就是我们可以通过职业倾向测评;再一个通过自省,也就是我自己一个人待在那里认真地想一想,反思一下自己到底喜欢什么东西。我觉得我哪些方面比较有优势,这就是自我反思。还有一个就是与人交流。通过家长、同学、老师的口中来认识,来觉得你这个同学在哪一方面比较有优势,比较擅长,你的性格特征是什么样的。通过这种综合的手段,自我反省、自我反思,通过老师和家长的交流,通过职业倾向测评。通过这三种渠道来认识自我。