【招生政策的变化趋势】

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科一批、专科二批等招生批次。

截至2016年，已有上海、天津、河北、浙江、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙古、重庆、贵州15个省市取消了本科三批。其中，上海市从2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取(强调：上海市还在扩大综合评价录取试点范围)。继上海之后，今年高考，山东将合并录取本科第一、第二招生批次。

究竟为何要取消“三本” ？

据考试院相关负责人表示，批次调整是国家高等学校招生政策的导向。

从全国来看，部分省市已经取消本科三批，个别省市还将本科批次全部合并。“批次调整将会给考生提供更多的选择机会，提高考生志愿满足率和高校计划完成率。”

合并本科录取批次已是大势所趋！

此前，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起。在合并录取批次成趋势的大背景下，许多省份均率先取消“三本”。与此同时，一些省份则更进一步，对第一、第二招生批次进行合并。（强调：就是前面提到到上海以及今年的山东）

合并本科一二批次招生，有哪些影响 ？

此前，教育部曾介绍，合并本科一二批次招生究竟有哪些影响？

一是拓展学生选择机会，促进学生全面发展和个性发展。

合并本科第一、二批次，考生填报高校志愿、专业志愿的数量不变，志愿填报的空间并未减少。合并第一、二批次，有助于进一步引导考生根据自身兴趣特长和社会对人才的需求填报志愿。在此意义上，考生有了更大的选择空间，有更实在的获得感。

二是促进素质教育，拓宽高中教育特色发展空间。

合并本科第一、二批次，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担;有利于高中学校深入推进素质教育，在开齐开足开好国家课程的基础上，更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。

三是促进高校特色发展，拓宽专业发展空间。

合并第一、二批次，解决社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。

是不是应该完全取消录取批次?  

为何需要取消录取批次，中国教育科学研究院研究员储朝晖曾表示：

此前，之所以人为设立一、二、三批次的录取批次，其主要是为了方便录取工作，而随着高校数量增多，大批民办院校、独立学院成立并招生，今天的分批录取格局逐渐形成。

“但与此同时，本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高，一本学校也比二、三本好，这种‘刻板印象’随之产生。”储朝晖说。

取消录取批次有何影响？

有评论指出，对考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障碍，选择余地更宽了，更容易凭兴趣选专业;对高校而言，原来的一本、二本高校不再能“高枕无忧”，而有专业特色的院校则有望在招生大战中赢得主动。

也有观点认为：

到2015年，中国高等教育毛入学率已达到40%，到2020年，中国高等教育毛入学率将达到50%，按照国际标准，中国高等教育将进入普及化时代。如果只关注“最顶端”的优质高等教育，则不利于高等教育的普及化。

【各方态度：不该人为划分等级!】

对于完全取消录取批次，各方态度不一。对此，有部分人乐见其成。

山东大学学生简冰洋表示：未来录取批次的取消有利于高校的竞争，在更加扁平化的结构里，高校会更加注重口碑打造和实力提升，一些无所作为的学校慢慢地便会消失。

湖南大学学生马丽娜也力挺：认为把学校划分等级，实际上，就是把人划分等级。如果因高考没考好，没上好学校，就把人分了等级，这种等级一直延续到工作及以后，是很可怕的。

但也有人担忧！

福建一名高中家长林女士告诉记者：以后要是不再划分一、二、三本院校，学生间的素质水平该如何区分是个问题。