近日，清华大学举办本研贯通培养专题讨论会。会上，致理、日新、未央、探微、行健五个书院院长就“强基计划”学生本研贯通培养的初步思路，以及探索本研贯通培养模式的重要性和意义表达了自己的看法。

据悉，为切实推动研究生教育改革发展，清华大学于2020年9月组织开展研究生教育改革研讨月活动。2020年，国家实施“强基计划”，该计划中学生的本研贯通培养是国家关心、社会关注、师生关切的问题，也是本次研讨月专题研讨的重要议题之一。学校将在广泛研讨和调研的基础上出台“强基计划”学生本研贯通培养相关文件。

致理书院院长李艳梅介绍了书院学生培养方案中强化挑战性课程和研究训练的做法，并结合理科人才培养的特点，建议允许一部分学生尽早开展科研，进入研究生阶段的学习状态。日新书院院长王中忱表示，书院首届学生的生源质量、学习热情等令人鼓舞，提振了文史哲相关领域拔尖人才培养的信心，建议进一步促进学科交叉、与相关院系做好培养衔接。

未央书院院长梁曦东认为，贯通进入研究生阶段培养的学生规模、时间节奏和学科结构是关键问题，建议建立学科交叉、分流退出等机制。探微书院院长刘铮提出，本研贯通培养要坚守“强基计划”初心，调动教与学的积极性，对学生严格要求，注重学术规范和学术潜力。行健书院院长李俊峰建议学校尽快提出本研贯通培养方案的总体设计，在总体设计下为各个书院结合学科和项目特点制定具体方案留出自主空间。

社科学院副院长孟天广建议在制定本研贯通培养方案的过程中，充分调研学生意向，并发挥学生基础学科方面的扎实优势，开展学科交叉培养。材料学院院长助理、教学实验中心主任吕瑞涛表示，重视书院学生的学习压力和心理健康，在本研贯通培养的遴选中注重全面考察和综合评价。