自主招生是每年一部分高三生和家长关注的问题，现在正是大家准备笔试和面试的时间，为了帮助各位同学和家长更好的了解这方面信息，我们小编都会第一时间为大家搜集，下面就看看小编整理出来2014年自主招生：西安交通大学近三年自主招生面试题吧!

西安交通大学2015年自主招生考试真题

面试方式：每场大约60分钟，采取小组比较性面试法，专家有5人，一位理工教授任组长，另一位理工教授任组员，一位外语专家，一位人文教授，一位心理咨询专家，分别就各自擅长部分提问并打分。

学生6人一组参加面试，通过英语口语、人文素养、科学素养、小组辩论和心理素养五个环节，考查考生的思维深广度、临场应变能力、沟通交流和团队协作能力等综合素质。

人文素养考题：

如初唐四杰是谁?

古人送别为何要折柳?

心理素养考题：

写出自己的缺点并分析解释

小组辩论：

应不应该吐槽高考作文。

面试：分组交互比较 优化组织流程

西安交通大学2014年自主招生面试考题

西安交大自主招生面试采用分组交互式比较型面试法，由5位专家在1小时里共同面试5位考生。专家通过考察学生个人独立表现、与其他考生互动协作中的表现，为考生评分。

面试专家组构成为：英语专家1人，心理专家1人，人文社科专家1人，自然科学专家2人（其中1人为组长）。面试时间为1小时，面试环节包括：英语自我陈述与英语交流、人文素养考察、科学素养考察、创新思维考察、小组辩论、心理素养考察。各位专家分别基于自己的专业特长重点考察考生的相应素质。

西安交大招生办主任訾艳阳教授接受采访时表示，本次西安交大自主招生聚焦面试的“题目、流程、过程”，体现了以下三个特点：一是精心设计面试题目。西安交大聘请各学科教授组成自主招生面试专家组，下设人文、理科、工科、创新与心理等5个命题组。在对面试考核要点、环节设计、命题要求充分研讨的基础上，经过分散命题、集中讨论和入库鉴别等环节，形成了2014年自主招生面试题库。二是优化设置面试流程。面试全程随机抽签的方式，最大可能地保证了公平性。考生自己抽签确定面试时间和面试小组，专家亦抽签确定面试考场，同时，每组每轮考生将由哪个专家组面试，也由面试引导员在面试前10分钟抽签决定。

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西安交通大学2013年自主招生面试考题

1.一个铜质的球和一个铝质的球，外形、体积一样，重量不一样，在不破坏球体的情况下，如何区分材质。

2.一个人从100米的悬崖上掉下来却没有摔死，为什么?

3.建立“天空”与“钟表”两个词汇之间的联系。

4.解释一下太阳能电池的工作原理，并谈一下未来的应用。

5.一个人用8块钱买了一筐鸡蛋，9块钱卖出去了，后来觉得有点亏，又花10块钱买了回来，结果11块钱又卖了出去，这个人挣了多少钱?

6.把一张百元钞票放在小孩张开的食指和中指之间，当你发出指令并松手，除非侥幸，99%的人无法用手指夹住纸币。请问为什么?

2012西安交大自主招生面试题

1.你认为上大学的目的是什么?

2.在这个世界上，到处可见有才华的“穷人”，但是许多没有任何才华的人都能功成名就，春风得意。为什么我们的人生境遇会 如此不同?谈谈你的看法。

3.柏杨写的《丑陋的中国人》，你对此怎么看?

4.两个外观、重量完全相同的空心球，一个是铜做的，一个是铝做的，在不破坏的条 件下，如何运用物理知识判断出他们的材质。

5.请谈谈网购的优缺点?

6.谈谈90后中学生的优缺点?

7.一个静止站立的人，除了身高、体重外，还可向外界传达哪些物理信息?

2011西安交大自主招生面试题

部分面试题：

如果从天而降100万元，你怎么用?

如何看待“旭日阳刚”组合?

请找出水果“芦柑”的5个“亲戚”。

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面试大概分为以下7个环节：

一、自我介绍。

二、英文问答。考生须在一分钟内用英语回答面试官的提问。

例题：高中生活和大学生活会有什么不同?你如何规划以后的学习生活?

三、心理问答。

例题：你怎么看待网络?你认为自己的性格是什么样的?

有3个人共同做了一个项目，花了相同的时间和精力，后来项目获奖了，但3人必须要分出一、二、三名，如果是你，你会选第几?如果第一名有保送的资格，你会有什么想法?

四、人文社科知识问答。

例题：问渠哪得清如许、人生自古谁无死等诗句，你最喜欢哪一句?为什么?

你认为游历山川，对青少年成长有什么好处?

给出一段古文，让学生阐释内容、含义和观点。

五、自然科学知识问答。

例题：流水为什么不容易结冰?

卫星怎么从圆形轨道，变成椭圆轨道?

两个人握着一根棒子，其中一个人突然松手，另一个人的力量瞬间会发生怎样的变化?

六、小组讨论。

例题：人性是善，还是恶?

七、集体问答。

给你一张纸，一支笔，在纸上设计出一个太空旅行的线路和景点，并阐明自己的想法。主要考查哪些能力?

人文素养考题主要是考查学生的表达能力、思维过程中的信仰、理想、价值倾向、审美情趣等。

自然科学素养题考查学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力。

创新思维主要考查学生思维是否开阔，是否有新奇的想法，是否具备运用知识进行创新的能力。

小组讨论环节，主要看学生的思辨能力、表达能力和语言交流能力。

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